IRSAN SUMARNA. Pengembangan Modul Elektrokimia Berbasis Kontekstual untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. SKRIPSI. Jakarta: Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Agustus 2018

ABSTRAK

IRSAN SUMARNA. Pengembangan Modul Elektrokimia Berbasis Kontekstual untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. SKRIPSI. Jakarta: Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Agustus 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran elektrokimia sebagai bahan ajar kontekstual untuk peserta didik SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Jakarta selama semester genap tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development. Prosedur yang dilakukan terdiri dari 3 tahap, yakni tahap analisis kebutuhan, tahap pengembangan, dan tahap uji ahli & uji coba produk. Responden dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK, dosen, dan guru. Hasil interpretasi uji kelayakan materi >93,3% dengan nilai r = 0.75 menunjukan bahwa modul sudah sangat baik dalam hal kelayakan isi dan kelayakan penyajian. Hasil interpretasi uji kelayakan bahasa >91,7% dengan nilai r = 0.75 menunjukan bahwa modul sudah sangat baik dalam hal kelayakan bahasa dan kelayakan penyajian. Sedangkan hasil interpretasi uji kelayakan media >91,7% dengan nilai r = 0.70 menunjukan bahwa modul sudah sangat baik dalam hal ukuran modul, desain kulit modul, dan desain isi modul. Berdasarkan penilaian peserta didik pada uji coba kelompok kecil, modul diperbaiki dan diuji kembali pada kelompok besar dan didapatkan interpretasi >79,8% yang menunjukan modul sudah baik dalam hal kelayakan materi dan kelayakan penyajian. Berdasarkan penilaian uji coba guru didaparkan interpretasi >83,3% dengan nilai r = 0.87 yang menunjukan modul sudah sangat baik. Hasil interpretasi yang sangat baik menunjukan bahwa modul elektrokimia untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan ringan layak digunakan sebagai bahan ajar.

Kata Kunci:   Penelitian Pengembangan, Modul Pembelajaran Kimia SMK, Bahan Ajar Berbasis Kontekstual, Elektrokimia.

ABSTRACT

IRSAN SUMARNA. Development of Contextual-Based Electrochemical Module for Light Vehicle Engineering Vocational Highschool. SCRIPTS. Jakarta: Educational Chemistry Program, Faculty of Mathematics and Science, State University of Jakarta, Agustust 2018.

Main purpose of this research is to produce contextual-based electrochemical module for Light Vehicle Engineering Vocational Highschool. The study was conducted at State Vocational Highschool 5 of Jakarta on 2^nd semester of the academic year 2017/2018. The method used is Research and Devepment method. The procedure consist of three stages, i.e. requirement analysis stage, development stage, dan product trial stage. Respondent in this study are students, lectures, and teachers. Interpretation result of the feasilibility test by the content expert is >93,3% and the value of r = 0.75 shown that the module has been very good in term of material suitability and presentation technique. Interpretation result of the feasilibility test by the language expert is >91.7% and the value of r = 0.75 shown that the module has been very good in term of language feasibility and presentation technique.while media expert with interpretation >93.3% and the value of r = 0.70 indicating that the module have very good. Based on small group trials, the module was improved and tested again in large group and obtained interpretation >79.8% indicating the module was good in term of book size, cover design, suitability of technical material, language feasibility, and presentation technique. The result of excellent interpretation shown that the module is feasible to be used.

Keyword:        Research and Development, Chemistry Module for Vocational Highschool, Contextual-Based Teaching Materials, Electrochemistry.