ABSTRAK
IRSAN
SUMARNA. Pengembangan Modul Elektrokimia Berbasis
Kontekstual untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. SKRIPSI.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Agustus 2018.
Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran elektrokimia sebagai bahan ajar
kontekstual untuk peserta didik SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan
Ringan. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 5 Jakarta selama semester genap
tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development. Prosedur yang
dilakukan terdiri dari 3 tahap, yakni tahap analisis kebutuhan, tahap
pengembangan, dan tahap uji ahli & uji coba produk. Responden dalam penelitian
ini adalah peserta didik SMK, dosen, dan guru. Hasil interpretasi uji kelayakan
materi >93,3% dengan nilai r = 0.75 menunjukan bahwa modul sudah sangat baik
dalam hal kelayakan isi dan kelayakan penyajian. Hasil interpretasi uji
kelayakan bahasa >91,7% dengan nilai r = 0.75 menunjukan bahwa modul sudah
sangat baik dalam hal kelayakan bahasa dan kelayakan penyajian. Sedangkan hasil
interpretasi uji kelayakan media >91,7% dengan nilai r = 0.70 menunjukan
bahwa modul sudah sangat baik dalam hal ukuran modul, desain kulit modul, dan
desain isi modul. Berdasarkan penilaian peserta didik pada uji coba kelompok
kecil, modul diperbaiki dan diuji kembali pada kelompok besar dan didapatkan
interpretasi >79,8% yang menunjukan modul sudah baik dalam hal kelayakan
materi dan kelayakan penyajian. Berdasarkan penilaian uji coba guru didaparkan
interpretasi >83,3% dengan nilai r = 0.87 yang menunjukan modul sudah sangat
baik. Hasil interpretasi yang sangat baik menunjukan bahwa modul elektrokimia
untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan ringan layak digunakan sebagai
bahan ajar.
Kata Kunci: Penelitian Pengembangan, Modul Pembelajaran
Kimia SMK, Bahan Ajar Berbasis Kontekstual, Elektrokimia.
ABSTRACT
IRSAN SUMARNA. Development of Contextual-Based
Electrochemical Module for Light Vehicle Engineering Vocational Highschool.
SCRIPTS. Jakarta: Educational Chemistry Program, Faculty of Mathematics and
Science, State University of Jakarta, Agustust 2018.
Main
purpose of this research is to produce contextual-based electrochemical module
for Light Vehicle Engineering Vocational Highschool. The study was conducted at
State Vocational Highschool 5 of Jakarta on 2nd semester of the
academic year 2017/2018. The method used is Research and Devepment method. The
procedure consist of three stages, i.e. requirement analysis stage, development
stage, dan product trial stage. Respondent in this study are students,
lectures, and teachers. Interpretation result of the feasilibility test by the
content expert is >93,3% and the value of r = 0.75 shown that the module has
been very good in term of material suitability and presentation technique.
Interpretation result of the feasilibility test by the language expert is
>91.7% and the value of r = 0.75 shown that the module has been very good in
term of language feasibility and presentation technique.while media expert with
interpretation >93.3% and the value of r = 0.70 indicating that the module
have very good. Based on small group trials, the module was improved and tested
again in large group and obtained interpretation >79.8% indicating the
module was good in term of book size, cover design, suitability of technical
material, language feasibility, and presentation technique. The result of
excellent interpretation shown that the module is feasible to be used.
Keyword: Research
and Development, Chemistry Module for Vocational Highschool, Contextual-Based
Teaching Materials, Electrochemistry.
Komentar
Posting Komentar